注音符號要怎麼拼？

　　今日曦望小電台，我們來討論一下「注音符號要怎麼拼？」，家長也應該學會拼注音的技巧，在教孩子時才不會搞得大人小孩都頭大！

　　孩子進入大班以後開始學習拼音(有些甚至中班就已經學習)，有些父母會問我們應該怎麼教才好，尤其是聲調方面常常有困擾，二聲、三聲傻傻分不清楚，以下分享一些小技巧，希望可以幫助家長和孩子克服學習上的困擾：

1. 《讀懂內容優先於拼音練習》：依照孩子語言學習的歷程，建議先讓孩子了解自己在唸的內容，以故事或生活經驗舉例說明，教導孩子熟悉語詞後，再來分析每個字的注音符號是如何組合的。

2. 《先教孩子「韻母」與「聲調」結合》：剛開始學習拼音時，要先讓孩子唸出「韻母」，也就是在「下面」的注音符號，例如：一ㄨㄚㄞㄠ……等等。然後讓孩子練習唸出「韻母」和四個聲調結合的變化。一聲和四聲較容易辨識，孩子往往容易學得起來，二聲和三聲較容易混淆，建議可以拉長或加重三聲，讓孩子比較好做區別。

3. 《利用「動作」提示聲調變化》：在練習聲調時，可以帶著孩子做一些頭部動作，藉由動作提醒，讓孩子可以更容易抓到音調變化的感覺。好比說，「一聲」時，可以讓孩子頭部做水平的移動，從左邊輕輕轉到右邊；「二聲」時，可以讓孩子頭部做出輕輕上抬的動作；「三聲」時，讓孩子做出一個深深的點頭動作，像是用頭打勾一樣；「四聲」時，可以請孩子做出用力向下低頭的動作(或是請孩子眼睛用力向下看)。

4. 《再練習加入「聲母」》：孩子對於韻母和聲調變化較為熟悉時，可以加入「聲母」練習，也就是「上面」的注音符號，例如：ㄅㄆㄇㄈ……等等。記住讓孩子唸的時候是唸出「ㄅ --- ㄨˋ」=「布」，而不是「ㄅ---ㄨ---ˋ」=「布」喔！ (註解：唸到韻母時，已經要包含聲調變化才對啦~)

5. 《結合韻的變化》：三拼字(例如：「ㄔㄨㄢ(穿)」)在練習時，要讓孩子先學會下面兩個結合韻的唸法，最好是讓孩子熟記「ㄨ---ㄢ」=「ㄨㄢ(灣)」。如果孩子能熟記結合韻的唸法(直接認讀)，就不用再特地花心思先拼結合韻，然後才拼上聲母，如此可以減少不必要的干擾，讓拼音更為順利。

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